Langkah berikutnya, ketika pembelajaran, dosen juga perlu meneliti kepenulisan karya ilmiah mahasiswa. Langkah preventif sejak dini tersebut, bisa diaplikasikan dengan pemberian catatan makalah kelompok yang dipresentasikan mahasiswa.
Catatan atau revisi makalah dari dosen, akan menjadi pemicu terhadap kebiasaan menulis zero tipo, akurasi sumber data (footnote), hingga keselarasan antara tema bahasan dengan konten penyajiannya. Dan ke depan, saat membuat karta tulis akhir, mahasiswa tidak fobia coretan, karena sudah terbiasa menulis dengan kaidah yang baik dan benar.
Selain dosen, mahasiswa juga harus cepat adaptif dengan berbagai sumber literatur buku. Mahasiswa jangan hanya berorientasi pada sumber jadi, instan (cepat saji), dari internet yang bisa ditempel pada lembar karya tulis ilmiah dalam hitungan detik.
Editor : Miftahul Arief
Artikel Terkait
